北航举办的这场活动，将课堂转移至企业展览的现场，使得学生能够直接感触低空经济的脉动。

校友企业与校园的新链接

北航把博雅课堂跟校友企业展览进行了结合，这属于一次教学形式方面的直接创新，它跳出了传统的教室，让学生于110个席位当中，能够近距离去接触四家前沿科技企业，这种安排的核心价值在于，将抽象的产业发展话题，转变为了可听、可看、以及可交流的具体场景。

以前校企展开合作常常只是停留在招聘这个层面，然而此次活动可却是从人才开始予以培养的最初起始源头着手切入的。借助40位校友代表在现场所开展的分享这个契机，针对的学生层面能够提前去理解行业对于人才实际所存在着的真实需求啦。这样一种面对面的渠道方式，构建起了相较于招聘会在时间上面更早、信息传递方面更为深入的传递路径呢。

低空经济的现实图景

并非遥远概念的活动聚焦的低空经济，已处在进入规模化应用的前夜了，从物流配送、农业植保再到空中出行，相关技术正在寻觅落地场景，北航校友企业所带来的展品以及讲解，具体呈现出了无人机、电动垂直起降飞行器等关键产品的具体进展 。

这些企业的发展经过走向进程，自身同样是一部产业演进历程记录。学生们借助展览，能够直观察觉到一项技术从实验室转变至市场的完整路线。这协助他们领会，科技创新不但需要研发取得突破，更关联到供应链、法规适应以及市场需求匹配等多个实际方面环节。

人才培养的实践转向

邓怡副校长所提出的那个目标，是要把此类活动打造成教学实践课程，这意味着高校正在尝试将产业前沿的动态，系统性地纳入人才培养框架，其目的是让学生在校期间，就能够建立起对产业生态的认知，缩短从校园到职场的适应期 。

这样的实践转变，着重突出人才培育跟招聘、科技创新等诸多环节的同步衔接，它搭建起一个平台，借此企业能够更早些参与到人才培育进程之中，学校也能够依照产业反馈来依循调整教学侧重点，其最后目标是提高人才与产业需求的匹配效能。

拓宽校企合作领域

该活动并非单纯只是朝着一个方向的企业展览，而更是存在着两个方向的沟通起始点。对于校友企业来讲，凭借于此去知晓学校最近的科研方面的动态趋向以及人才方面的储备状况，就学校而言，深入地去获取企业的技术方面的阻碍难点以及人才方面的需求情形。这样的一种交流为后续的科研方面的合作实践、为实习基地共同建设等一系列项目铺就了前行的道路。

构建常态化交流路径，目的在于破除校企双边的信息壁垒，它可把偶然性合作，转化成有机制支撑的持续互动行为，从长远视角看，如此能够推动产学研更紧密地融合，让学校科研方向更贴合实际应用需求，企业技术难题也能更快享受到学术范畴的支持服务。

学生的机遇与选择

对于参与其中的110名学生来讲，他们得到了一回关键的信息窗口，能够直接跟企业家展开交流，进而使其能够对低空经济领域的真实创业以及就业机会予以评估，而这些处于一线的信息，通常比普通职业规划课程更加具体，更具有时效性，。

助力学生作出更明晰的学业以及职业规划的是，对企业核心技术以及发展前景加以了解，他们能够思索，究竟是朝着某个技术方向深入开展深造，还是聚焦于产业链之上的其他环节，这样的早期认知，能够削减未来择业时的盲目特性。

常态化平台的建设挑战

把一回成功的活动转变为常态化的平台，有着这样一些具体的挑战，像是要怎样持续地吸引质量优质的校友企业去参与，要怎样设计出有不同主题的课程系列从而能够覆盖范围更广的学生群体，还有要怎样对这类实践课程的教学效果进行量化评估 。

并非平台的长远价值在于能否形成稳定的资源汇聚与输出机制，而是在于其具备形成稳定的资源汇聚与输出机制的能力。它需要学校组建专门团队来开展运营工作，并且要设计出一种能对校友企业产生持续吸引力的合作模式。其成功的标志，在于成为被学生所信赖的产业信息源以及被企业所认可的人才储备库。

您觉得呀，像这样深度融合产业前沿领域的实践性质的课堂，能不能够切实改变高校人才培养和产业需求相互脱节的那种状况呢？欢迎在评论区域分享您所抱持的看法哟，如果感觉这篇文章给您带来了启发，同样恳请点赞予以支持呀。

相关热词