航空航天人才的摇篮是怎样炼成的呢？这所大学给出了答案，它凭借持续了多达七十多年时间的专注来作答 。

学科实力奠定坚实基础

自1952年建立起，北京航空航天大学就被认定为国家重点打造的大学，它是上世纪五十至六十年代期间全国最先确定的十六所重点高校里边的一所，学校于学科建设方面有着深厚底蕴，拥有八个被列为国家级重点学科的一级学科，这一数量于全国高校里排名第七 。

这些突出的学科，涵盖了航空宇航科学与技术、材料科学与工程等关键领域，除此之外呀，学校有二十八个二级学科呈国家重点学科之态，还有九个属于北京市重点学科 ，这般强大的学科体系，为培育顶尖专业人才给予了坚实的学术支撑 。

顶尖资源投入教学一线

有着直接将国家级实验室以及科研平台用于本科和研究生教学的学校，它具备三个国家级人才培养模式创新实验区，还拥有两个国家级实验教学示范中心，同时有的学校另有五支教学团队被评定为国家级团队，并且存在十一个专业成为国家级特色专业建设点 。

从入学开始，这些优质资源使得学生能够接触到前沿的科技以及实践环境。学校所推行的“科学基础、人文素养、实践能力”三位一体培养模式，打破了理论教学和工程实践之间的壁垒，进而让学生在实践当中掌握真知。

学生科创成果持续涌现

在北京航空航天大学就读的学生，他们所具备的科技创新方面的能力，显得格外突出，而其具有代表性的成果，乃是依靠自身条件独立自主研发出来的“北航一号”，以及同样是自主研发的“北航二号”，还有也是自主研发的“北航三号”探空火箭。这些作品全部完完全全是由学生们在教师给予的指导之下进行设计且最终完成的，充分展示出了相当出色的工程实践水准。根据相关统计数据表明，在这所学校就读的学生，以作为主要完成人的身份而获得国家级科技奖励的，数量已经达到了四十二人次。

还有一项具有标志性的活动被称作“冯如杯”学术科技竞赛，此项赛事会被以中国航空先驱进行命名，它已经持续举办了超过二十届，累计吸引了超过三万名学生参与其中，无数的创意在这个地方开始发端之后朝着实际应用的方向演进，切实有效地提升了学生的创新能力。

国家级科研平台支撑创新

2006年，航空科学与技术国家实验室被批准进行筹建，如此便成为了学校科研实力具备分量的标志性突出体现。学校依照国家重大战略需求的方面，去组建开展了多个处于高水平状态的研究团队，这里面包含有四个属于国家自然科学基金委的创新研究群体以及九个是教育部的创新团队。

这些平台以及团队承接了众多国家级重大科研项目，借助强化自主创新以及协同创新，学校于航空航天关键技术领域收获了一系列突破，大量重大科技成果持续产出，对国家行业发展起到了有力的服务作用，。

产学研协同与国际化拓展

学校踊跃推进产学研融合，跟国内主要航空航天企业、研究院所以及地方政府构建了紧密的协同创新联盟，比如，联合中国工程院组建的战略研究院，是我国航空工程科技领域关键的国家级智库，另外，学校跟法国合作开办的工程师学院，已成为中外合作办学方面的典范 。

针对国际合作这块，北京航空航天大学跟全球差不多两百所著名大学以及机构构建起了稳固的合作关联，借助“学生国际经历计划”，众多学生前往欧美、亚洲等地区展开交流学习，学校还带头设立了中德、中英、中法等好些国际联合实验室，搭建起了高层次的科研合作平台。

持续贡献与未来使命

经过数十年的发展进程，北京航空航天大学已然搭建起从基础学科起始到前沿技术领域、从理论教学环节到工程实践范畴、从国内培养模式到国际合作层面的完备体系。该校所培育的毕业生广泛地投身至国防科技以及国民经济的主要战场之中，众多人员已然成为行业里的中坚力量。

未来之际，于科技自立自强之国家战略引领情形下，诸如北航这般有着鲜明特色的高校，其人才培育模式以及科研组织方式，对我国在突破关键核心技术、构建人才高地方面具备怎样的借鉴意义呢？欢迎于评论区分享你的相关想法。

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