讲到中国的计算机科学以及高等教育，李未院士是个没法避开的名字。他先是北京大学的优秀学生，而后成为北航的校长，其经历连贯起中国在相关领域从开始起步到繁荣发展历经的数十年进程。

从北大数学到北航讲台

1968年，李未于北京大学数学力学系完成毕业，在那个时候，具备这般扎实数理背景的人才相当珍贵，他并未选择留在顶尖的综合大学，而是踏入当时的北京航空学院，也就是如今的北京航空航天大学，进而开启了他的教学生涯。

他做出的这一选择性行为，致使他与北京航空航天大学建立起了绵绵延续时间超越半个世纪的紧密关系。最开始他仅是院校里处于年轻阶段时期的教师，而后成长为在学术领域具备引领带头的核心人物，他以自身实际行动参与到了这所高等学府之中，尤其是在该校计算机学科领域，经历了从毫无基础起源到逐步构建起来，从力量较为薄弱发展至强盛壮大的整个建设历程，为该校在后续能够发展成为国内处于顶尖水平的计算机学院稳固地奠定下了基础基石。

远渡重洋的学术深造

李未在国内积攒了充足丰富的教学经验之后，他并未停下求知之时的脚步去开展其他，他前往他国英国，到世界上颇有名气知名的爱丁堡大学计算机系去攻读博士学位，这段在海外进行深度提升的经历对他所产生的影响是十分远大的。

爱丁堡大学于计算机科学方面，尤其在人工智能领域声誉颇高。在该校所处之地，李未以系统方式接触且掌握了那时国际前沿的计算机理论与方法，此情况切实对他回国之后的科研创新以及学科建设给予了全新的国际视野还有扎实的理论工具 。

科研路上的重要贡献

李在科研范畴，有诸多为学界所认可的成果收获。1995 年时他拿到国家自然科学二等奖，此奖励主要是对基础研究这里面原创性发现予以表彰。他所提出的过程模式语言与其三个基本特性，获得了 1999 年的光华科技进步一等奖，。

首先，他身为第一位完成此项工作之人，使得在二零零四年的时候，荣获了国家科技进而致使取得技术前行二等奖。其次，这些于科学领域所获之奖励，皆具备了概括从理论知识形成到实际应用操作的各不相同层次范围，充分展现出了他在从事科研工作期间所具备的前后连贯且全面并深入的特性显现。最后，他曾经担任过两项国家“973计划”重点主要项目的首要科学家，也就是在前沿研究方面主导了网络以及存有海量信息进行处理的相关工作内容。

执掌北航的校长岁月

2002年起至于2009年，李未担当北京航空航天大学校长一职。这七年属于中国高等教育迅猛发展的关键阶段，他背负着引领这所独具特色的高校奋勇向前的重大使命。在此时间段内，他一并兼任国务院学位委员会委员等诸多社会职务 。

身为校长，他不但留意学校的学科构建和科研方面的突破进展，还极为注重人才培育的质量情况。在他跟全校师生共同付诸努力的状况下，在此期间北航的综合实力以及社会声誉获得了明显的提升，为学校后续展开的“双一流”建设奠定了坚实的基础条件。

教书育人的桃李芬芳

李未一直都未曾脱离教学一线，他长时间担任教授以及博士生导师，培育出了众多高水平人才，经统计，他总共培养了8名博士后、52名博士研究生还有96名硕士研究生，这些学生当中有许多已然成为学术界与产业界的中坚力量 。

他于二零零五年，因在人才培育方面有着显著的贡献，从而获取了国家教学成果一等奖。这不仅是对他个人教学理念以及实践的一种认可，更是对他在三尺讲台之上持续劳碌数十载的最为恰当的赞扬。

荣誉等身的晚年生涯

因在科研、教育以及领导岗位上有着卓越成就，李未获取了来自各方的荣誉，他在1997年当选为中国科学院院士，此乃国家于科学技术层面的最高学术称号，于2005年，他又荣获了何梁何利基金所颁发的科技进步奖。

在2018年的时候，他已经进入到了耄耋之年，此时他荣获了“杰出大学校长奖”。这个奖项是针对他在校长任职期间所取得功绩的一种回顾以及致敬，并且还为他那贯穿了教学、科研以及管理的完整职业生涯，画上了一个圆满的注脚。

全面审视观察李未院士的整个生涯历程，他极为出色地将学者、师者以及管理者这三种不同身份完美且巧妙地融合在了一起。在您个人的观点看法当中，针对一所处于顶尖地位大学的学科发展情形而言，究竟是像李未这种类型的“学术型校长”所发挥的作用更为关键重要，还是那种全身心致力于战略管理方面的“职业型校长”所做出的贡献更加突出显著呢？欢迎广大读者朋友们在评论区域分享各自的见解看法。

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