工作已有段时间了，职场生活里大家都有不少心得。今天，我想向那些关注团队和我个人发展的朋友们，简要介绍一下我的成长经历。这其中，有很多值得分享的变动和所得。

身份转换

学生时代我勤奋学习，2017年11月，我顺利从北京航空航天大学自动化科学与工程学院毕业，获得博士学位，专注于导航、制导和控制领域。随后，2018年1月，我进入清华大学航天航空学院，开始了博士后研究，重点研究航天动力学与控制。现在，我已从学生身份转变为教育工作者。这种身份的转换让我既感到新鲜又充满激情。相比以前，我肩负的责任更重。这不仅关乎个人成长，还与团队进步息息相关。

刚开始做教师，我感到挺不自在。现在得带领团队一起前进，这和我以前一个人搞学术研究差别挺大的。我得规划研究方向，还得协调团队成员。在工作的过程中，我一直在适应新的角色。

新的课题组

龚胜平老师已调至北航工作，他与宇航学院的师鹏老师共同成立了新的研究团队，专注于人才培养。我们的团队为学生提供了很多机会。由于两位老师在行业内的良好声誉，我们的学生质量很高，在研究生选拔时，许多学生早在保研阶段就被选定了。这为我们科研工作打下了坚实的人才基础。

在组建新课题的过程中，我们面临了不少需要解决的协调问题。有时候，在确定研究方向或研究重点时，大家的意见并不一致。不过，幸运的是，通过交流，这些问题都能得到很好的处理。

个人学术方向

入职以来，我的学术研究路径不断调整。由学生身份转变为教师，我承担起教授学生可能首次接触的课程和领域。这让我不再仅限于之前熟悉的单一学术领域。目前，我聚焦于三个充满前景的研究方向，这是在平衡研究特色和基础学术成果的基础上，经过不断优化得出的结果。这一过程充满挑战，我必须阅读众多前沿论文，并开展预实验等工作。

在执行期间，我要关注学生的实际情况，保证我的研究能推动学生的成长。不能只追求个人成就，忽略团队成员的利益。此外，我还要防止独自作战，重视团队的整体进步。

学生选拔

我们挑选学生有自己的准则。我们重视学生的本科成绩，但关注的远不止于此，更看重他们的全面能力。科研不仅需要坚实的理论基础，还需创新意识和出色的沟通技巧。不论学生是通过什么方式加入我们的研究团队，我们都给予平等对待。

为了让大家对我们团队有更全面的理解，我们详细介绍了部分学生的具体情况。我们希望吸引那些真正符合我们课题组要求的学生，一起进步。

团队构建理念

在学术领域，我们坚决不重走以项目为中心的老路。我们专注于国际前沿技术和国家关键需求，稳步开展研究工作。我们精心组建团队，不怕寂寞，敢于面对挑战，致力于打造世界一流的学术团队。我们以学术为指引，指导学生成长，协助他们规划人生道路。我们不仅传授学术知识，还助力他们构建完善的能力，涵盖知识体系、学术追踪和零散学习等方面。

在团队管理上，我们特意指派了两名科研秘书专门负责此事，这样做有助于提升我们团队的工作效率。学生们也因此免去了因盖章等琐事带来的困扰。此外，我们还会定期举行小组会议和研讨活动，确保大家的科研方向始终沿着正确的道路前进。

团队文化

我们经常组织各种文体娱乐活动，比如体育竞技、电影观赏、聚餐聚会、户外旅行等，内容丰富多样。这些活动能让学生身心得到放松，有助于他们的成长。在博士后招聘方面，我们始终欢迎理工科人才。我们营造了一个清新的科研环境，期望应聘者充满活力、数学基础扎实、自律意识强、有清晰的学术追求、拥有探索精神和团队协作能力。我们期待那些有挑战欲望、敢于拼搏的伙伴加入我们的团队。如果您不喜欢压力较大的工作环境，那么可能我们的团队并不适合您。

我详细讲述了自入职以来的工作状况。若你有过类似的经历或持有不同的看法，能否告知我在哪些方面还有提升的可能？期待大家的点赞与分享，同时欢迎留下你的宝贵建议。